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介绍:【教学分析】本节内容研究圆的一般方程是在学习了圆的标准方程的基础上将圆的方程展开,化成二元二次方程的形式:x2+y2+Dx+Ey+F=0,从而得出:任何一个圆的方程都可以写成这种形式.教材讨论二元二次方程所表示的曲线运用了“由简单到复杂、由特殊到一般”的化归思想,这种思想要求学生理解与掌握.【三维目标】1.理解记忆圆的一般方程的代数特征,由圆的一般方程确定圆的圆心、半径.2.通过配方等手段,把圆的一般方程化为圆的标准方程.能用待定系数法和几何分析法求圆的方程,同时渗透数形结合、类比与转化等数学思想方法,提高学生分析解决问题的实际能力.【重点难点】教学重点:一般方程与标准方程间的互化,根据已知条件确定方程的系数D、E、F.教学难点:对圆的一般方程的认识、掌握和运用.【教学过程设计】一、复习回顾我们已经学习了圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2,圆心(a,b),半径r.问:几个量确定方程(a,b),r的作用......

弘濑琢磨

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介绍:数学思维就是人脑和数学对象(数和形等)相互作用,并按照一般思维规律认识数学规律(对象和本质特征)的过程。利来国际最给力老牌,利来国际最给力老牌,利来国际最给力老牌,利来国际最给力老牌,利来国际最给力老牌,利来国际最给力老牌

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i7n | 2018-12-18 | 阅读(136) | 评论(191)
高岭土是以高岭石族矿物为主组成的黏土质矿物,有松散土状和坚硬岩石状,具有分散、可塑、结合、烧结、可选、吸附等特殊的物化特性及工艺性能[1]。【阅读全文】
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soy | 2018-12-18 | 阅读(528) | 评论(462)
上海、浙江是首批高考综合改革试点,2017年北京市、天津市、山东省和海南省成为第二批高考综合改革试点,全部实行“3+3模式”。【阅读全文】
yk6 | 2018-12-18 | 阅读(207) | 评论(114)
可温胃散寒、理气止呃。【阅读全文】
xtf | 2018-12-18 | 阅读(962) | 评论(765)
2 计算方法试样中各种形态硫在管式炉内的分解和氧化还原反应,基本上是在恒压条件下进行。【阅读全文】
izv | 2018-12-18 | 阅读(734) | 评论(543)
除了传统的乌龙、红茶、绿茶、普洱等,近年来很多中医养生茶也颇受欢迎。【阅读全文】
5of | 2018-12-17 | 阅读(671) | 评论(515)
“直线与圆的位置关系”是比较重要的一节内容,除化为直角三角形的高,然后利用“等面积法”进行求解.了解决直线与圆的三种位置关系,还肩负着形成解析几初中的方法“几何”味道比较浓,而高中重点要体现的是何的思想方法的重任;“直线与圆的位置关系”也是比较“代数”思想.即通过建系,把几何问题代数化.“特殊”的一节内容,因为初中也有类似的章节,从而使本2.两种方法的解读节内容的“新鲜度”打了折扣.如何既能完成本节内容的有两种方法可以判断直线与圆的位置关系,一种是教学目标,又能凸显新意是广大教师不得不思考的问题.通过比较d与r的大小关系来判定,这种方法通常称为几何法;另一种是把圆的方程与直线的方程联立,根据它一、教材的再认识们之间的特征方程的根的个数来判定,这种方法称为代对于本节内容教材在编排上并没有进行特殊的对数法.但实际上,所谓的几何法本质上也是“代数法”,只待,但作为教师不能...【阅读全文】
j5s | 2018-12-17 | 阅读(211) | 评论(162)
他们用统计学的方法对观察到的大量事实进行分析后惊奇地发现:人的体力存在着一个从出生之日算起以23天为一周期的“体力盛衰周期”;人的感情和精神状况则存在着一个从出生之日算起以28天为一周期的“情绪波动周期”。【阅读全文】
6dz | 2018-12-17 | 阅读(128) | 评论(655)
课型Grammar教学重点及分析复合宾语结构是五大基本句型之一,是学好英语的基础,本科主要学习过去分词作宾补并通过过去分词作宾补来再次熟悉复合宾语结构教学难点及突破复合宾语结构中的过去分词作宾补是本课的学习重点,主要通过学生活动来发现、总结和运用教学过程教学环节老师指导与学生活动设计意图ⅠStructureStudy复习复合宾语的构成1.主语+及物动词+宾语+名词Wemustkeepitasecret.我们必须保密。【阅读全文】
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a6p | 2018-12-17 | 阅读(327) | 评论(760)
生物科学的发展依赖于观察、实验、探究等科学方法。【阅读全文】
bx4 | 2018-12-16 | 阅读(833) | 评论(442)
这节的知识内容有不少让教师和学生容易误解的地方,现将它们列出来,供同行们参考。【阅读全文】
jwi | 2018-12-16 | 阅读(881) | 评论(870)
每天下午4点前服完,连服10天。【阅读全文】
fwy | 2018-12-16 | 阅读(17) | 评论(499)
将白术、薏仁加水煮炎”。【阅读全文】
ebi | 2018-12-16 | 阅读(509) | 评论(908)
教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中提出,有条件的地区要积极探索新技术手段在教学过程中的日常应用,有效利用信息技术推进众创空间建设,探索创客教育、STEM教育等新教育模式,使学生具有较强的信息意识与创新意识。【阅读全文】
3pb | 2018-12-15 | 阅读(5) | 评论(724)
1 基本情况2010年5月,笔者有幸在无锡市辅仁高级中学参加了无锡市特级教师课堂教学赛教课,课题是:圆的方程(第1课时).无锡市辅仁高级中学创建于1918年,是一所百年老校,2004年转评为江苏省四星级高中.学生基础好、思维活跃,我便用中学数学问题探究教学模式开展教学,收到了良好的教学效果.教学目标 (1)了解圆的定义,会用解析法(坐标法)求圆的标准方程;(2)掌握圆的标准方程,并能根据标准方程写出圆心的坐标和圆的半径,掌握圆的一般方程,能判断二元二次方程x2+y2+Dx+Ey+F=0是否是圆的一般方程,能由圆的一般方程求出圆心的坐标和圆的半径;(3)感受与体会数形结合的思想,提高探索、推理能力以及运用数学语言的表达能力和运算能力.教学重点 圆的标准方程,圆的一般方程.教学难点 圆的标准方程的推导,圆的一般方程的理解和应用.2 教学过程 创设问题情境——问题是思维的起点词典中的“圆”(1)圆周所围成...【阅读全文】
n4h | 2018-12-15 | 阅读(979) | 评论(298)
2实验的准备工作实验材料...【阅读全文】
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